domingo, 5 de julio de 2015

Inscribe la UNESCO al Acueducto del Padre Tembleque en la lista del patrimonio mundial




El Acueducto del Padre Tembleque, una magna obra con 443 años de antigüedad y ejemplo sobresaliente del desarrollo de los sistemas hidráulicos en América, ha sido inscrito en la Lista del Patrimonio Mundial de la UNESCO. La decisión del Comité del Patrimonio Mundial, reunido en la ciudad alemana de Bonn, resultó favorable para la candidatura presentada por México.
Con la decisión tomada este 5 de julio, por la totalidad de los Estados Parte del Comité del Patrimonio Mundial, el bien denominado Complejo Hidráulico del Acueducto del Padre Tembleque, ingresa en ese importante listado como Canal Patrimonial exento, es decir que no forma parte de una zona de monumentos.
Bajo la coordinación de Consejo Nacional para la Cultura y las Artes,  el expediente técnico se conformó en el Instituto Nacional de Antropología e Historia (INAH), con la participación conjunta de la Dirección General de Sitios y Monumentos. El expediente se elaboró para gestionar, en primer lugar, los Estudios y, en segundo lugar, gestionar la Declaratoria y la Inscripción en la Nómina de Patrimonio Mundial, en los términos de la Convención de París de 1972, sobre el Patrimonio Mundial Cultural y Natural de la UNESCO.
El Acueducto fue erigido en 1554 —durante 17 años— hasta 1571, por 40 comunidades indígenas, quienes aportaron 400 canteros, ayudantes, albañiles, peones, carpinteros y, el financiamiento de las mujeres de esos pueblos quienes produjeron textiles en excedencia para realizarlos mercantilmente en los "tianguis" para financiar las obras, sin la aportación de la Corona española, aunque con la autorización del Virrey Antonio de Mendoza, dirigidos por el fraile franciscano español (originario del poblado de Tembleque, en Toledo, España) acompañado de Juan de Agüeros. El acueducto posibilitó llevar agua a pequeñas poblaciones del yermo Altiplano mexicano, ubicadas entre los actuales estados de Hidalgo y de México.
Durante los ejercicios fiscales comprendidos entre 2009 al 2015, el Consejo Nacional para las Artes ha aplicado recursos técnicos, académicos y financieros federales aportados por el Gobierno Federal: unos, etiquetados por la Cámara de Diputados y, otros, propios, por $28.2 MDP y $10.5 MDP,  estos últimos aportados por el Fondo Ambassador para la Preservación Cultural (Ambassador's Fund for Cultural Preservation del Departamento de Estado de los EUA) que se derivaron de un concurso internacional ganado por el CONACULTA, para obtener esa aportación.
Ante la decisión del Comité del Patrimonio Mundial, Rafael Tovar y de Teresa, presidente del CONACULTA, hizo referencia a la coordinación de instancias municipales, estatales y federales, así como a la sociedad civil organizada, para llevar a buen puerto la propuesta del Acueducto del Padre Tembleque, “un ejemplo destacado de la sorprendente creatividad constructiva que acrisoló el contacto de la civilización europea con la mesoamericana”.
Enfatizó que el reconocimiento como Patrimonio Mundial es resultado del trabajo conjunto entre la Secretaría de Relaciones Exteriores (SRE), la Secretaría de Educación Pública (SEP), y el Consejo Nacional para la Cultura y las Artes (CONACULTA), a través de la Dirección General de Sitios y Monumentos del Patrimonio Cultural.el Instituto Nacional de Antropología e Historia (INAH). Es también el resultado de una política cultural dedicada a la protección y divulgación de nuestra extraordinaria herencia patrimonial.
Subrayó la importancia de la labor coordinada con los gobiernos del Estado de México e Hidalgo, la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMEX) y los municipios mexiquenses de Nopaltepec, Otumba y Axapusco, y los hidalguenses de Tepeapulco y Zempoala. Sobresale la participación de organizaciones de la sociedad civil, entre ellas el Patronato Acueducto Tembleque A.C.
Se realizó también un Plan de Manejo de alcance regional para el sitio. Mediante la aplicación de programas y proyectos sustentables asentados en este plan de gestión, será posible equilibrar los valores del patrimonio edificado, el medio natural y el urbano.
La Dirección General de Sitios y Monumentos del Patrimonio Cultural de CONACULTA ha realizado labores de conservación como la liberación de elementos agregados, desazolve de arena en los canales y cajas de agua, limpieza del entorno inmediato, mantenimiento y restauración de apantles, aljibes, cajas de agua y areneros del conjunto hidráulico. Las labores se efectuaron recuperando sistemas constructivos tradicionales y mano de obra local.​ Estos trabajos han contado con la asesoría y supervisión del INAH.

(Información y fotografías INAH)

lunes, 29 de junio de 2015

Festejan en Universum 10 años de 'UNAMirada a la ciencia'

Festejan en Universum 10 años de 'UNAMirada a la ciencia'

#TEXTUALes


Proyecto de nación

El sistema educativo mexicano tiene fortalezas y debilidades que deben evaluarse para emprender desde su seno un proyecto de nación con base en lo mejor que tiene el país, sus niños y jóvenes. Pero el diagnóstico debe ser global, toda vez que es inconcebible que con un examen a maestros se soluciones un problema de décadas, generado por políticos que estuvieron y quizás estén al frente de la Secretaría de Educación Pública (SEP).
Hoy más que nunca es claro que la educación en México requiere de un educador, maestro en el más amplio sentido de la palabra, un hombre comprometido con la enseñanza pública. Es tiempo de que quienes se dicen políticos se vayan a sus partidos, a las cámaras y dejen en la administración de la educación a gente que desea sacar adelante a miles de niños y jóvenes.
En la administración de la educación en México hay muchos funcionarios que no funcionan y no son evaluados, lo cual impide que este sector sea el proyecto de la nación.
“De todo hay en la viña del Señor”, pero no se debe satanizar al magisterio por los problemas de rezago derivados de la falta de compromiso de “políticos” al frente de la SEP, que debe estar en manos de educadores, como fue la concepción José Vasconcelos, la cual fue entendida por Jaime Torres Bodet y Moisés Sáenz entre otros.
Es claro que hacen falta espacios de calidad en la enseñanza en todos los niveles, como ejemplo basta decir que en el presente examen único 174 mil estudiantes solicitaron UNAM, pero la máxima casa de estudios sólo cuenta con 33 mil lugares en el nivel Medio Superior, por lo que entran los de mejor resultado.
Las diferencias regionales y los rezagos se convierten en la más seria limitación para un avance equilibrado y sustentable.
Así, en México hay 7.14 millones de jóvenes no realizan ninguna actividad y alrededor de 4.6 millones, el llamado núcleo duro, representan el mayor desafío, porque están en riesgo de padecer exclusión social, ya que no estudian, no trabajan, no buscan empleo ni se dedican a quehaceres del hogar, reveló la Organización Internacional del Trabajo (OIT).
Y a pesar de que la educación es una de las vías privilegiadas para lograr el avance sostenido, equilibrado, sustentable y justo de una nación, por lo que debe ser una prioridad de las más altas, la clase política mexicana no lo ve así, de manera que cada seis años llega un “funcionario público” a la SEP que quiere reinventar la educación, muchas veces sin saber de qué habla.
Así cada administración pública promete una “reforma educativa”, pero lejana a las necesidades de la gente, por qué no se crean más instituciones como las universidades Nacional Autónoma de México (UNAM) y Autónoma Metropolitana (UAM), porque no más como el Instituto Politécnico Nacional (IPN)
Por qué la gente de zonas marginadas tiene escuelas sin techo, sin piso, alumnos sin zapatos, sin comer, pero al maestro se le exige una evaluación de resultados, cuando los funcionarios públicos que la demandan no son examinados.
Textualmente hay que decirlo: Se requiere un proyecto de nación basado en la enseñanza de calidad, para lo cual se necesita una revisión de la organización del sistema con fines educativos que se traduzcan en la adquisición  de conocimientos y habilidades que permitan al individuo mejorar su condición social y económica, la cual se refleje en el desarrollo de México.


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sábado, 27 de junio de 2015

Leonardo y Miguel Ángel en México







Gran respuesta de los mexicanos para la exposición de obras de Miguel Ángel y Leonardo Da Vinci, que por primera vez en la historia de este país se exhiben en el Palacio de Bella Artes.
Como parte de la colaboración con la Biblioteca Real de Turín y Associazione Culturale MetaMorfosi, se presenta la muestra “Leonardo Da Vinci y la idea de belleza”, proyecto que permite contemplar por primera vez en México el Códice sobre el vuelo de las aves, en conjunto con una selección de dibujos que exploran la relación que, para Leonardo, existía entre belleza y naturaleza.
Simultáneamente está la muestra “Miguel Ángel Buonarroti. Un artista entre dos mundos”, exposición que reúne obras originales del artista florentino, así como piezas de artistas influenciados por el arte miguelangelesco. El objetivo principal de la muestra es presentar la trayectoria del artista mediante dibujos, óleos, documentos y esculturas, que permiten apreciar la participación de Miguel Ángel en la renovación de los procesos artísticos y arquitectónicos del arte renacentista del Cinquecento, al tiempo de revelar su influencia artística en la historia del arte de la Nueva España.
Destacan las obras el David-Apollo (1532-1534), escultura en mármol de 1.47 m.; el Cristo Portacroce (Cristo Giustiniani) de 1514 – 1516, obra en mármol de 2.50 m., que se presenta por primera vez fuera de Italia; dibujos y bocetos originales que sirvieron como preparación para las pinturas de la bóveda de la Capilla Sixtina de entre 1508 y 1510; así como correspondencia del artista, entre otras piezas.
Y de los 26 autores que acompañan la exposición están Rafael Sanzio, Giorgio Vasari, Giorgio Ghisi, Daniel de Volterra, Andrés de Concha, Baltazar de Echave Orio, Leone Leoni, Marcello Venusti, Bernal Díaz del Castillo, entre otros.
Leonardo tenía la idea de que las formas de la naturaleza, incluyendo las especies animales, contenían la justa proporción de la belleza. Para él, la belleza era el efecto visual de proporciones armoniosas.
Las obras de Miguel Ángel reposan en la Sala Nacional del Palacio de Bellas Artes para el disfrute de los mexicanos, que desde muy temprano hacen largas filas para un recorrido de alrededor de 30 minutos.
También están en exhibición los únicos bocetos que existen, luego de que Michelangelo quemara el resto, de los frescos del techo de la Capilla Sixtina.
Además se aprecia el Estudio para el Juicio Universal, o Juicio Final, otra de las grandes obras de Miguel Ángel, ubicada también en la Capilla Sixtina.
La obra representativa de la muestra de Miguel Ángel en el Palacio de Bellas Artes es El Cristo Giustiniani. Obra en mármol de dos metros y medio que se presenta por primera vez fuera de Italia.

Examen COMIPEMS


Cerca de 320 mil estudiantes buscan ingresar al nivel educativo media superior en la zona metropolitana de la ciudad de México, para lo cual se realiza este fin de semana el examen de colocación, de acuerdo con las instituciones convocantes, todos los que cumplan con los requisitos de la convocatoria aseguran un lugar.
Sábado 27 y domingo 28 de junio se aplica el examen, cuyos resultados se darán a conocer el próximo 30 de julio, en la Gaceta Electrónica de Resultados en la página de Internet de Comipems.
Del total, alrededor de 170 mil aspirantes solicitaron como primera opción uno de los planteles que ofrece la UNAM, pero sólo hay 33 mil lugares en la máxima casa de estudios entre planteles de la Escuela Nacional Preparatoria y el Colegio de Ciencias y Humanidades (CCH).
El sábado 27 presentaron el examen el primer bloque de aspirantes, en su mayoría los que solicitaron como primera opción UNAM. El domingo 28 los que pidieron alguna otra de las ocho opciones, cuyo examen es elaborado, aplicado y calificado por el Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior (Ceneval)
Para este año se estima que 317,690 aspirantes buscan un lugar en alguna de las nueve  instituciones que conforman la Comisión Metropolitana de Instituciones Públicas de Educación Media Superior (Comipems).
En 18 años creció la demanda de ingreso al nivel medio superior de la zona metropolitana de la ciudad de México en 18.24 por ciento al pasar de 262,314 en 1996, a 310,163 en 2013.
El proceso en el que participan todos los aspirantes que desean ingresar en alguna de las 431 opciones educativas que ofrecen las instituciones que integran la Comipems.
Se recuerda que el material de examen consta de un cuadernillo que contiene 128 preguntas de opción múltiple, una hoja de respuestas y se dispondrá de tres horas efectivas para resolver la prueba.

lunes, 22 de junio de 2015

#TEXTUALes


Esperanza en la educación

La educación es lo único que dejamos a los hijos, establece la tradición de las familias mexicanas, que en su mayoría con mucho esfuerzo busca que sus nuevas generaciones tengan acceso a las instituciones de enseñanza, bajo la premisa de que la universidad es el instrumento de capilaridad social.
Y al igual que los padres, los jóvenes que tienen acceso al nivel superior de enseñanza en México, están en el entendido que grados de licenciatura, maestría o posgrados les dará acceso a mejores condiciones de vida, por lo que muchos invierten tiempo y dinero en prepararse cada vez mejor.
A pesar de la contracción económica y el panorama adversó, quienes tienen la oportunidad de estar dentro de una Institución de Educación Superior, ya sea pública o privada, tratan de aprovechar al máximo esa oportunidad, más en un país donde más de siete millones de jóvenes entre los 19 y los 24 años de edad carece de acceso a una educación de calidad y un empleo formal con un salario digno.
Como en la mayor parte del mundo los jóvenes en México mantienen alta expectativa de lo que lograrán una vez que concluyan sus estudios de nivel superior.
De acuerdo con el Índice de confianza de estudiantes 2015, elaborado por Laureate International Universities y Zogby Analytics, en 22 países, presentado por el Centro de Opinión Pública de la Universidad del Valle de México (UVM), los jóvenes de esa casa de estudios estima, en un 83 % que el graduarse le permitirá tener un mejor trabajo, lo que representa cuatro puntos porcentuales de la media en el mundo.
Así, aún en un entorno de turbulencia y crecientes tensiones políticas a nivel global, los jóvenes del mundo y de México se muestran optimistas respecto de los beneficios que en el largo plazo les ofrece la educación superior y que se traducen en un futuro promisorio,
Este índice que considera las opiniones  de 23,313 estudiantes en 4 continentes, arroja noticias esperanzadoras sobre la confianza y expectativas que los jóvenes universitarios del mundo y de México tienen en la educación superior de sus países.
Para lograr este Índice de confianza de estudiantes 2015, fueron entrevistados alumnos de 43 instituciones de Laureate y 4,058 estudiantes de otras instituciones en Brasil (506), China (504), México (507), Estados Unidos (404), España (400), Perú (408), Francia (401), Chile (510) y Turquía (418). Fue realizada en América del Norte, Europa, América Central, América del Sur, África y Australia.
Entre los hallazgos más relevantes indican que tener un mejor trabajo es el detonante más importante que lleva a un joven a estudiar un programa de educación superior (83% en México y 79% en el mundo). El segundo lugar lo ocupa el gozar de una mejor educación en general, seguido por la posibilidad de comprender mejor al mundo.

Textualmente hay que decirlo: En México, hay un nivel de confianza mayor al 66 % de que el estudiar les dará un nivel de vida diferente al que enfrentan ahora. Esta ilusión y ganas de salir adelante pueden cambiar el rumbo del país, en caso de los que los políticos no echen todo a perder.

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domingo, 21 de junio de 2015

Camino Real de Tierra Adentro en bici


Con el objetivo de documentar procesos de construcciones antiguas y hacer un estudio de movilidad en fronteras, Felipe Mendoza Hinojosa, egresado de la Facultad de Arquitectura (FA), intentará cubrir, pedaleando su bicicleta el Camino Real de Tierra Adentro y la Ruta de la Seda.
Se indica que con la traza de un navegante de la antigua estirpe, Felipe Mendoza, recorrerá dos rutas históricas que viajeros hicieron décadas atrás; él lo hará con su propia fuerza motriz sobre dos ruedas, con el objetivo de documentar procesos de cimentaciones antiguas y realizar un estudio de movilidad en bicicleta.
“Me interesa buscar cómo se construía en la antigüedad y por eso quiero transitar la denominada Ruta de la Seda (en el siglo 1 a.C. se extendía por toda Asia y tocaba parte de Europa y África), que abarca territorios que son cuna de grandes civilizaciones edificadas en medio del desierto sin tener muchos materiales. Iré a buscar qué existe y cómo trabajaron a partir del entorno”, apuntó.
Asimismo, utilizará los recorridos para recabar información y emprender una investigación sobre movilidad. “Creo que la salvación de las ciudades es la bicicleta, el poder transportarte de una manera mucho más sencilla; deseo concretar un estudio de cómo se vive la bici en las fronteras, en las urbes, y qué posibilidades tiene para los habitantes de cada una de las regiones”.
El primer periplo para Felipe Mendoza inició el 15 de junio. Viajó de manera convencional hacia Monterrey y de ahí a Nuevo Laredo, para continuar hacia a El Paso, Texas, donde abordó un tren hacia Santa Fe, Nuevo México (Estados Unidos), desde donde descenderá en dos ruedas hasta la Plaza de Santo Domingo, en el Centro Histórico de la ciudad de México.
Este trayecto, denominado Camino Real de Tierra Adentro (ruta comercial que funcionó desde mediados del siglo XVI hasta el XIX), abarca dos mil 560 kilómetros, dos países y 11 estados, y planea recorrerlo en cuatro semanas.
Mendoza Hinojosa detalló que viajará en promedio 100 kilómetros diarios para lograr el objetivo en aproximadamente 26 días y tener un “colchón” de cuatro para puntualizar investigación y documentación.
“Es una búsqueda por los espacios perdidos y encontrados, donde se puede testimoniar a base de la cartografía, fotografía, croquis y vivencias, la arquitectura, urbanismo, movilidad, topografía, usos y desusos, naturaleza, formas de transitar y habitar los espacios, así como la modificación de los mismos a lo largo de los años”, indicó.
En el segundo itinerario, el egresado de la FA tratará de tejer 14 mil kilómetros en 18 países a lo largo de un año; iniciará el 16 de agosto de 2015 y concluirá el 16 de agosto de 2016, en un viaje que sigue la antigua Ruta de la Seda.
Ese corredor euroasiático incluye una red de trayectos comerciales que se extendían desde Chang'an (actualmente Xi'an), en China; Antioquía, en Siria, y Constantinopla (actualmente Estambul, Turquía), a las puertas de Europa.
Su tránsito se remonta a siete mil años atrás (entonces denominada Ruta del Jade) con el flujo de productos como piedras preciosas, porcelana, lana, jade, ámbar y marfil, pero en los inicios de la era cristiana la llegada de la seda transformó el gusto de romanos y griegos, que se hicieron amantes de este producto, cuyo secreto de manufactura era sólo conocido por los chinos; así se convirtió en la mercancía más prestigiosa de la época.
El trayecto en bicicleta será documentado en papel, video y fotografía en un diálogo constante de información que generará una base de datos. Iniciará en Venecia, Italia, y cruzará por Eslovenia, Croacia, Bosnia, Montenegro, Albania, Macedonia, Bulgaria, Turquía, Siria, Líbano, Iraq e Irán, así como por Turkmenistán, Uzbekistán, Kazajistán, Kirguistán, hasta llegar a Xi´an, China.
“Los senderos en cada uno de los países se unen a partir de aquellos puntos de mayor significación e importancia histórica y así se construye la cartografía que permite unir el pasado con el presente”, expuso.
En esta segunda ruta, precisó, recorrerá en promedio 50 kilómetros diarios, pues las condiciones son más ambiguas, incluso por los conflictos en el tránsito hacia Siria e Irak.
En búsqueda permanente de la libertad, Felipe Mendoza rueda firme: “no tengo ningún tipo de temor, estoy preparado físicamente, llevo una buena bicicleta y todo lo necesario: alforjas, casa de campaña, sleeping bag, termos, purificador de agua, cargadores solares, llantas y múltiples parches”.